Taxonomía de Bloom: plantilla de objetivos de estudio

Una plantilla gratis con los seis niveles de la taxonomía de Bloom, cada uno con su definición y sus verbos, y líneas para escribir tus objetivos de estudio. Para imprimir.

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Taxonomía de Bloom

Anota arriba el tema que repasas y, en cada nivel, redacta un objetivo de aprendizaje propio usando los verbos indicadores como guía.

Tema o materia que repasasAnota la unidad, el capítulo o el tema concreto sobre el que vas a fijar tus objetivos por nivel.
1. RecordarRecuperar de la memoria a largo plazo hechos, términos y conceptos aprendidos. Verbos: definir, enumerar, nombrar, reconocer.
2. ComprenderConstruir el significado de la información e interpretarla o explicarla con tus propias palabras. Verbos: explicar, resumir, clasificar, ejemplificar.
3. AplicarUsar un procedimiento o método en una situación concreta o un problema nuevo. Verbos: aplicar, resolver, calcular, demostrar.
4. AnalizarDescomponer la información en sus partes y detectar cómo se relacionan entre sí y con el conjunto. Verbos: diferenciar, organizar, contrastar, relacionar.
5. EvaluarEmitir juicios fundamentados a partir de criterios y estándares. Verbos: juzgar, valorar, argumentar, justificar.
6. CrearReunir elementos para formar un todo nuevo y coherente o elaborar un producto original. Verbos: diseñar, formular, elaborar, proponer.

Guarda las hojas terminadas como guion de repaso.

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Taxonomía de Bloom para imprimir.

Anderson y Krathwohl revisaron la taxonomía de Bloom en 2001, renombraron las categorías con verbos y situaron Crear en la cúspide. El formulario aplica esas categorías a la redacción de objetivos de estudio. (Krathwohl, 2002)1

Las categorías describen distintos procesos cognitivos y pueden orientar la redacción de resultados de aprendizaje. Los verbos de la hoja sirven como guía y admiten matices según la tarea. (Krathwohl, 2002)1 (Armstrong, s. f.)2 (Colorado College, s. f.)3

Krathwohl presenta la taxonomía como una herramienta para clasificar objetivos. Una misma unidad puede formularse en varios niveles y revisarse con tareas distintas. (Krathwohl, 2002)1

Cómo usar la hoja

  • Completa una copia por tema.
  • Revisa si cada objetivo empieza con un verbo observable.
  • Guárdala junto a tus apuntes y marca los objetivos ya trabajados.

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Fuentes

  1. Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212-218. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2
  2. Armstrong, P. (s. f.). Bloom’s Taxonomy. Vanderbilt University Center for Teaching. https://derekbruff.org/vanderbilt-cft-teaching-guides-archive/blooms-taxonomy/
  3. Colorado College. (s. f.). Bloom’s Revised Taxonomy. Office of Assessment. https://www.coloradocollege.edu/other/assessment/how-to-assess-learning/learning-outcomes/blooms-revised-taxonomy.html