Teoría de la atribución PDF

Una ficha de estudio comparativa sobre la teoría de la atribución, desde la distinción de Heider entre causas internas y externas, pasando por el modelo de covariación de Kelley, hasta el error fundamental de atribución de Ross, con espacio para tus propios ejemplos. Gratis y para imprimir.

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Teoría de la atribución

Completa cada campo con un ejemplo propio, desde la distinción de Heider entre atribución interna y externa, pasando por el modelo de covariación de Kelley, hasta el error fundamental de atribución de Ross. Es una ficha de estudio con ejemplos propios, no una lista de definiciones para memorizar.

Atribución disposicional (causa interna)Fritz Heider llamó atribución disposicional a explicar una conducta por el carácter, la personalidad o la intención de la persona, como si la causa naciera dentro de ella.
Atribución situacional (causa externa)Heider llamó atribución situacional a explicar esa misma conducta por el contexto, la presión del momento o las circunstancias externas, en vez de por cómo es la persona.
Consenso (modelo de Kelley)Harold Kelley sumó el consenso como una pista, que compara si otras personas actuarían igual en esa misma situación. Si casi todas lo harían, el consenso es alto y pesa más la situación.
Distintividad (modelo de Kelley)La distintividad compara si esa persona actúa igual ante otras situaciones distintas. Si solo se comporta así en este caso, la distintividad es alta y también señala a la situación.
Consistencia (modelo de Kelley)La consistencia compara si esa persona actúa igual en esa situación en distintos momentos. Consenso y distintividad bajos junto con consistencia alta señalan una causa interna, la propia persona.
Qué es el error fundamental de atribuciónLee Ross lo definió como la tendencia a explicar la conducta de otra persona por su carácter y a restar peso a la situación en la que ocurre, un patrón muy cercano al sesgo de correspondencia.
Una vez que juzgué el carácter de alguien sin pensar en su situaciónPiensa en un caso real, tuyo o de alguien que conozcas, donde diste por hecho que una conducta reflejaba cómo es la persona sin considerar las circunstancias.
Una situación que explicaría mejor esa conductaVuelve a esa misma conducta y anota qué factor externo, una presión, un contexto o una circunstancia, pudo pesar más de lo que le diste crédito en su momento.

Es una ficha de estudio de psicología social. Escribe ejemplos propios en cada campo, no copies las definiciones de las pistas.

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La teoría de la atribución estudia cómo explicamos las causas de la conducta, la propia y la de los demás. Fritz Heider, considerado su fundador, distinguió dos tipos de causa, la atribución disposicional, que sitúa el origen de la conducta en el carácter o la intención de la persona, y la atribución situacional, que lo sitúa en el contexto o las circunstancias externas. Esa distinción entre causa interna y causa externa sigue siendo la base de toda la teoría. (APA Dictionary (attribution theory), s. f.)1

Harold Kelley amplió esa base con el modelo de covariación, que propone tres pistas para decidir si una conducta se debe a la persona o a la situación. El consenso compara si otras personas actuarían igual, la distintividad compara si esa persona actúa igual ante otras situaciones, y la consistencia compara si actúa igual en momentos distintos. Cuando el consenso y la distintividad son bajos y la consistencia es alta, tendemos a atribuir la conducta a la persona, y cuando los tres son altos, tendemos a atribuirla a la situación. (Jhangiani y Tarry, s. f.)4

Aun conociendo estas pistas, solemos cometer un error sistemático. Lee Ross lo llamó error fundamental de atribución, la tendencia a explicar la conducta de otros por su forma de ser y a restar peso a la situación en la que ocurre, un sesgo tan estable que también se describe como sesgo de correspondencia. Esta ficha reúne la distinción de Heider, el modelo de Kelley y el error de Ross en un solo recorrido, con espacio para que anotes tu propio ejemplo en cada paso, no solo la definición. (APA Dictionary (fundamental attribution error), s. f.)2 (APA Dictionary (correspondence bias), s. f.)3

Cómo usar la hoja

  • Completa cada campo con un ejemplo propio o de un caso que conozcas, no con una definición copiada.1234
  • En los tres campos del modelo de Kelley, usa la misma conducta como ejemplo y anota si el consenso, la distintividad y la consistencia son altos o bajos.1234
  • En el error fundamental de atribución, recuerda primero una vez que lo cometiste tú y después la situación que explicaría mejor esa conducta.1234

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Fuentes

  1. American Psychological Association. (s. f.). Attribution theory. APA Dictionary of Psychology. https://dictionary.apa.org/attribution-theory
  2. American Psychological Association. (s. f.). Fundamental attribution error. APA Dictionary of Psychology. https://dictionary.apa.org/fundamental-attribution-error
  3. American Psychological Association. (s. f.). Correspondence bias. APA Dictionary of Psychology. https://dictionary.apa.org/correspondence-bias
  4. Jhangiani, R., & Tarry, H. (adaptación de Stangor, C.). (s. f.). Inferring dispositions using causal attribution. En Principles of Social Psychology. BCcampus OpenTextBC. https://opentextbc.ca/socialpsychology/chapter/inferring-dispositions-using-causal-attribution/