Efecto Pigmalión
El efecto Pigmalión, demostrado por Rosenthal y Jacobson en 1968, es una forma educativa de la profecía autocumplida en la que las expectativas que el docente tiene sobre el desempeño de un estudiante influyen en el trato que recibe y terminan por moldear su rendimiento real en esa dirección.1
Describe cómo las expectativas de una figura de autoridad terminan influyendo en el rendimiento de la otra persona. El estudio original se hizo en aulas y sus efectos se han matizado con el tiempo.1
Entrada de Psyred
Psyred. (s.f.). Efecto Pigmalión. En Diccionario de psicología de Psyred. Recuperado el 11 de agosto de 2026, de https://psyred.org/diccionario/efecto-pigmalion/
Fuente original
Rubie-Davies, C. M., & Hattie, J. A. (2024). The powerful impact of teacher expectations: A narrative review. Journal of the Royal Society of New Zealand. Recuperado el 27 de abril de 2026 https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11639072/
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Fuentes
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- Rubie-Davies, C. M., & Hattie, J. A. (2024). The powerful impact of teacher expectations: A narrative review. Journal of the Royal Society of New Zealand. Recuperado el 27 de abril de 2026 Ver fuente