Cómo hablar de drogas con tu hijo adolescente PDF

Una guía gratis con pasos concretos para abrir el tema, escuchar y saber qué hacer si te dice que ya probó. Para imprimir.

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Cómo hablar de drogas con tu hijo adolescente

Seis tarjetas para leer antes de la conversación. Sirven para practicar cómo hablar y cómo escuchar.

Elige el momento y hazlo corto

Varias conversaciones breves calan más que una sola charla solemne.

  1. Habla mientras hacen algo juntos, en el carro, cocinando o caminando.
  2. Corta el tema a los cinco o diez minutos, aunque tengas ganas de seguir.
  3. Vuelve a él otro día. La conversación cambia con la edad y con lo que va pasando.
  4. Evita abrirlo justo después de una pelea o de un castigo.

Pregunta antes de opinar

Saber qué piensa y qué ve a su alrededor antes de dar tu postura.

  1. Empieza por algo de afuera, una serie, una noticia, algo que pasó en una fiesta.
  2. Pregunta qué se dice entre sus amigos y escucha hasta el final.
  3. Repite con tus palabras lo que entendiste, para confirmar que lo captaste.
  4. Déjale claro que puede contarte cosas sin que se acabe el mundo.

Di lo que esperas, con calma

Una regla clara y corta se sostiene mejor que un discurso largo.

  1. Di en una o dos frases qué esperas y por qué te importa.
  2. Da una razón concreta, por ejemplo cómo afecta el sueño, el estudio o el deporte.
  3. Evita las amenazas grandes que después no vas a cumplir.
  4. Acuerden juntos qué pasa si la regla se rompe.

Acuerden una palabra clave

Una salida rápida para cuando quiera irse de un lugar sin quedar mal.

  1. Elijan una palabra o un mensaje que signifique “ven a buscarme”.
  2. Comprométete a ir esa misma noche, sin preguntas ni reproches.
  3. Hablen de lo que pasó al día siguiente, ya con calma.
  4. Recuerden el acuerdo cada cierto tiempo para que no se olvide.

Si te dice que ya probó

Cómo reaccionas en ese momento pesa mucho en si te vuelve a contar algo.

  1. Agradece que te lo haya dicho, aunque duela escucharlo.
  2. Pregunta qué pasó, con quién y cómo se sintió, sin convertirlo en interrogatorio.
  3. Deja cualquier consecuencia para después de entender la situación completa.
  4. Retoma el acuerdo y dile que sigues disponible.

Cuándo buscar ayuda profesional

Algunas situaciones piden una consulta profesional.

  1. Cambios sostenidos de sueño, ánimo, amistades o rendimiento escolar.
  2. Consumo que se repite, que se esconde o que ocurre a solas.
  3. Accidentes, peleas o problemas legales relacionados con el consumo.
  4. Ante la duda, consulta antes de que la situación crezca.

Una señal aislada rara vez significa consumo. Mira los cambios sostenidos y en conjunto. UNODC y la OMS, en sus estándares de prevención, desaconsejan sostener la prevención en apelar al miedo o en la clase magistral, y sugieren trabajar la conversación y el vínculo; ese apartado se basa en consulta de expertos, así que conviene leerlo como recomendación. Si lo encuentras muy desorientado, con dificultad para despertar o para respirar, llama a urgencias de inmediato. El directorio de líneas de crisis por país está en psyred.org/lineas-de-crisis-de-salud-mental. Esta hoja es educativa y no reemplaza una consulta profesional.

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Hablar de sustancias con un adolescente, paso a paso.

Las tarjetas siguen la orientación de los materiales para familias de los institutos de salud de Estados Unidos, que insisten en conversaciones cortas, informales y repetidas, en escuchar tanto como se habla, en preguntar cuando notes algo distinto, y en acordar una palabra clave que el adolescente pueda usar para salir de una situación incómoda. (NIH MedlinePlus Magazine, 2024)1

La campaña de SAMHSA dirigida a madres y padres organiza el tema de forma parecida, con metas de conversación, respuestas a las preguntas difíciles y un acuerdo familiar por escrito. (SAMHSA, s. f.)2

Hay una razón para que la hoja enseñe a conversar más que a explicar sustancias. Los estándares internacionales de prevención señalan entre las prácticas asociadas con falta de eficacia el uso de métodos no interactivos como la clase magistral, el dar información sola y en particular apelar al miedo, y también el limitarse a entregar información sobre drogas a las familias para que la transmitan. Conviene señalar que ese apartado del documento está basado en consulta de expertos. Funciona como recomendación, sin el respaldo de un metaanálisis detrás. (UNODC y OMS, 2018)3

Sobre si los programas familiares previenen el consumo, la evidencia está dividida. Los mismos estándares internacionales los describen como eficaces, mientras que una revisión Cochrane posterior, centrada en la prevención del consumo de alcohol en jóvenes, no encontró un beneficio claro, con una diferencia prácticamente nula en prevalencia de consumo y evidencia de calidad baja. Conversar con un hijo tiene sentido por sí mismo, y prometer resultados medidos sería ir más lejos de lo que sostienen las fuentes. (Gilligan et al., 2019)4

Sobre las señales, MedlinePlus lista cambios físicos y de conducta asociados al consumo en adolescentes. Vale la pena tomarlas en conjunto, porque muchas de ellas coinciden con cambios propios de la adolescencia y una señal suelta dice poco. (MedlinePlus, 2025)5

Cómo usar la hoja

  • Lee las seis tarjetas antes de sentarte a hablar.12345
  • Empieza por la segunda tarjeta, la de preguntar, aunque tengas prisa por opinar.12345
  • Acuerden la palabra clave en un momento tranquilo, no en medio de un conflicto.12345
  • Guarda la hoja y vuelve a ella cada cierto tiempo, porque la conversación se repite.12345

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Fuentes

  1. NIH MedlinePlus Magazine. (2024). 8 tips for talking (and listening) to your teens about drugs and alcohol. https://magazine.medlineplus.gov/article/8-tips-for-talking-and-listening-to-your-teens-about-drugs-and-alcohol
  2. Substance Abuse and Mental Health Services Administration. (s. f.). Talk. They Hear You. Parent resources. https://www.samhsa.gov/substance-use/prevention/talk-they-hear-you/parent-resources
  3. Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito y Organización Mundial de la Salud. (2018). International standards on drug use prevention (2.ª ed.). https://www.unodc.org/documents/prevention/UNODC-WHO_2018_prevention_standards_E.pdf
  4. Gilligan, C., Wolfenden, L., Foxcroft, D. R., Williams, A. J., Kingsland, M., Hodder, R. K., Stockings, E., McFadyen, T., Tindall, J., Sherker, S., Rae, J., & Wiggers, J. (2019). Family-based prevention programmes for alcohol use in young people. Cochrane Database of Systematic Reviews, 3, CD012287. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6423557/
  5. Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. (2025). Consumo y abuso de sustancias. MedlinePlus. https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001975.htm